Одной из главных задач современного профессионального образования является формирование у студентов ценностно-смыслового отношения к будущей практической деятельности. Профессиональное образование должно быть нацелено на выработку у студентов особого типа самосознания. Идеальным результатом этой задачи является становление целостного "образа Я", как будущего профессионала. Цель исследования: выявить характер взаимосвязи самоотношения и мотивационного компонента профессионального самосознания студентов-психологов. Результаты исследования позволят выявить специфику взаимосвязей самоотношения и мотивации современных студентов-психологов. Это может быть использовано в последующих исследованиях профессионального самосознания. Также полученные данные могут быть применены для разработки программ развития профессионального самосознания в рамках учебной деятельности и профориентационной работы.