Актуальность работы обусловлена стремительным внедрением цифровых технологий в обучение детей. Сфера дополнительного образования области спортивного и военно-патриотического воспитания оказалась наименее вовлеченной в этот процесс. В немалой степени этому способствует неготовность педагогов использовать цифровые технологии и контент в своей деятельности. В статье описан опыт подготовки педагогов дополнительного образования В работе рассматриваются критерии отбора и оценки содержания цифрового материала, используемого для наполнения ресурсов. Результаты статьи могут быть использованы педагогами общего и дополнительного образования, а также преподавателями вузов, осуществляющими подготовку будущих учителей.