В рамках данной статьи рассматривается зарубежный и отечественный опыт использования электронных образовательных технологий в образовательных организациях высшего образования. Актуальность темы обусловлена требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, к результатам обучения (выпускник образовательной организации должен обладать способностью осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации), что, по нашему мнению, достижимо благодаря применению технологии web-quest. Кроме того, актуальность исследования обусловлена высоким интересом со стороны самих обучающихся. Целью данного исследования является анализ существующих проблем и перспектив внедрения данной технологии. Метод исследования: теоретический, исследовательский, контекстно-ориентированный.