В статье анализируются как биологические, так и социальные причины, влияющие на особенности освоения языка детьми. Эти причины рассматриваются в связи с основными факторами, определяющими вариативность речевого онтогенеза, гендерным, типологическим, социокультурным и фактором наличия / отсутствия уребенка старшего сиблинга.