Усвоение полисемии и омонимии: к вопросу об отношении ребенка к асимметрии языкового знака

Елисеева, М. Б.; Eliseeva, M.

Усвоение полисемии и омонимии: к вопросу об отношении ребенка к асимметрии языкового знака

Дата публикации: 2013

Дата публикации в реестре: 2021-01-19T20:17:19Z

Аннотация:

В статье анализируется восприятие и продуцирование детьми раннего и дошкольного возраста переносных значений слов и омонимов. Автором развивается мысль о неоднозначном отношении детей к феномену асимметрии языкового знака.

Ключевые слова:
ЯЗЫКОЗНАНИЕ, ПСИХОЛИНГВИСТИКА, ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ, ПРОДУЦИРОВАНИЕ РЕЧИ, ВАРИАТИВНОСТЬ РЕЧЕВОГО ОНТОГЕНЕЗА, МНОГОЗНАЧНОСТЬ СЛОВ, ОМОНИМИЯ, ЯЗЫКОВАЯ РЕФЛЕКСИЯ, ПОЛИСЕМИЯ, СИММЕТРИЯ ЯЗЫКОВОГО ЗНАКА, АСИММЕТРИЯ ЯЗЫКОВОГО ЗНАКА, POLYSEMY, HOMONYMY, LANGUAGE REFLECTION, ЯЗЫКОВЫЕ ЗНАКИ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАННИЙ ВОЗРАСТ, ДОШКОЛЬНИКИ

Тип: Article

Усвоение полисемии и омонимии: к вопросу об отношении ребенка к асимметрии языкового знака

Связанные документы (рекомендация CORE)

Партнеры

Индексация