Дата публикации: 2010

Дата публикации в реестре: 2021-03-31T13:47:05Z

Аннотация:

С позиций социально-развивающей образовательной парадигмы в статье проанализированы возможности технологии адаптирующего обучения и технологии интегрирующего обучения. Показано, что данные технологии направлены на восприятие и усвоение готовых форм социального опыта носителей языка, а также на интеграцию приобретенного социального опыта, его активное воспроизведение и использование для решения социально-коммуникативных задач.

Тип: Article