Представлены результаты научного обоснования педагогических
условий развития социальной ответственности у будущих офицеров
войск национальной гвардии России. Результаты теоретического
анализа и ряда поисковых исследований показали необходимость
создания следующих организационно-педагогических условий:
значимое отношение профессорско-преподавательского состава к
процессу развития социальной ответственности у курсантов,
активизация системы совместной деятельности в образовательном
процессе курсантов, преобразование системы практических занятий и
системы оценки деятельности курсантов в ходе семинарских занятий
(перевёрнутое оценивание)