Детские словообразовательные окказионализмы: что важнее для ребенка лексическое или словообразовательное значение

Доброва, Г. Р.; Dobrova, G.

Детские словообразовательные окказионализмы: что важнее для ребенка лексическое или словообразовательное значение

Дата публикации: 2014

Дата публикации в реестре: 2021-04-23T13:47:42Z

Аннотация:

В статье рассматриваются случаи "брака" при создании детьми словообразовательных окказионализмов случаи, когда дети по каким-то причинам учитывают либо только лексическое значение слова, либо только словообразовательное. Выясняется, что дети чаще игнорируют лексическое значение, концентрируясь на словообразовательном. В статье это трактуется как еще одно доказательство справедливости именно конструктивистского подхода к речевому онтогенезу.