Развитие коммуникативных умений младших школьников на уроке литературного чтения

Пигарева, Е. А.; Плаксина, Е. Б.; Pigareva, E. A.; Plaksina, E. B.

Развитие коммуникативных умений младших школьников на уроке литературного чтения

Пигарева, Е. А., Плаксина, Е. Б., Pigareva, E. A., Plaksina, E. B.

Дата публикации: 2019

Дата публикации в реестре: 2021-04-23T13:47:45Z

Аннотация:

В статье описан комплекс заданий, который является дополнением к разработкам, предложенным в учебнике "Литературное чтение" для третьего класса. Комплекс направлен на развитие коммуникативных умений детей младшего школьного возраста: умение осознанно строить речевое высказывание с учетом адресата и цели коммуникации; умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий, действий, явлений; умения конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества. Приемы, реализуемые в комплексе, разнообразны и направлены в том числе и на поддержание интереса обучающихся к предмету "Литературное чтение".

Ключевые слова:
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЕ, УРОКИ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ, КОМПЛЕКСЫ ЗАДАНИЙ, COMMUNICATION SKILLS, SPEECH DEVELOPMENT, TASK COMPLEXES, YOUNGER STUDENTS, LITERARY READING, INITIAL LITERATURE TRAINING, READING LESSONS, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ

Тип: Article

Развитие коммуникативных умений младших школьников на уроке литературного чтения

Связанные документы (рекомендация CORE)

Партнеры

Индексация