Основная идея статьи: перенести методологию и концепцию проектирования международного стандарта качества серии ИСО 9000 на образовательную реальность. Рассматривается специфика культурологической парадигмы, технология управления качеством по отношению к производственному процессу, выявляется (формулируется) алгоритм управления качеством и его приложение к сфере проектирования
образовательной среды