ЦИФРОВЫЕ РЕСУРСЫ КАК СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ ТРЕВОЖНОСТИ СТУДЕНТОВ

Гасимова  Венера Рифкатовна

ЦИФРОВЫЕ РЕСУРСЫ КАК СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ ТРЕВОЖНОСТИ СТУДЕНТОВ

Дата публикации: 2021

Дата публикации в реестре: 2021-05-18T11:23:16Z

Аннотация:

Проблема тревожности сегодня достаточно актуальна, так как именно с высоким уровнем тревожности связаны трудности процессов социально-психологической адаптации студентов к учебному процессу. Целью данной статьи является изучение отношения студентов медицинского колледжа к использованию цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе. Исследование показало, что цифровые ресурсы и компьютерные технологии (Kahoot, Quizizz, Triventy, Wordwall, Mentimeter) помогают студентам преодолеть тревожность, негативные психологические переживания, скованность и побуждают их к активной мыслительной деятельности. Использование на практических занятиях цифровых ресурсов, игровых технологий повышает мотивацию учения студентов, создает положительный эмоциональный климат на занятии, повышает эффективность процесса обучения.

Ключевые слова:
цифровые образовательные ресурсы, медицинское образование, тревожность, информационно-коммуникационные технологии, студенты, digital educational resources, medical education, anxiety, information and communication technologies, students

Тип: article