Актуальность исследования данной проблемы заключается в том, что современный вуз - поликультурная среда взаимодействия участников образовательного процесса. Особенно остро вопросы адаптации личности начинают проявляться в процессе ее поступления в вуз (изменение статуса школьника на статус студента, изменение условий среды, обучения и окружения). В связи с этим, данная работа направлена на выявление критериев и уровней социальной адаптации первокурсников Института психологии и образования Казанского (Приволжского) Федерального университета к поликультурной среде вуза во внеаудиторной деятельности. Основным методом в исследовании проблемы выступил метод опроса, поскольку изучение социальных процессов или явлений недоступны непосредственному наблюдению.