К вопросу о преемственности в формировании культуроведческой компетенции обучающихся на ступенях начального и основного общего образования при изучении фразеологизмов

Васильева, Н. В.; Vasilyeva, N. V.

К вопросу о преемственности в формировании культуроведческой компетенции обучающихся на ступенях начального и основного общего образования при изучении фразеологизмов

Дата публикации: 2018

Дата публикации в реестре: 2021-05-18T13:34:38Z

Аннотация:

В статье дан анализ ФГОС НОО, ФГОС ООО, Примерной основной образовательной программы начального общего образования, Примерной программы по русскому языку для 5-9 классов с точки зрения требований к результатам обучения, которые могут быть достигнуты при формировании культуроведческой компетенции школьников в курсе русского языка. Описаны направления формирования культуроведческой компетенции школьников при изучении фразеологизмов в начальной и средней школе. Автор предлагает формировать культуроведческую компетенцию школьников в соотнесении с уровнями языковой личности (концепция Т. Б. Радбиля) и языкового менталитета (концепция Ю. Н. Караулова). В статье представлена система заданий, позволяющих формировать культуроведческую компетенцию учащихся при анализе национально-культурной специфики фразеологизмов на вербально-семантическом, лингвокогнитивном, аксиологическом и мотивационно-прагматическом уровнях языкового менталитета.

Ключевые слова:
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАЛШИЕ ШКОЛЬНИКИ, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, КУЛЬТУРОВЕДЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ, ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ, ЯЗЫКОВОЙ МЕНТАЛИТЕТ, СИСТЕМЫ ЗАДАНИЙ, ФГОС, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, CULTURAL COMPETENCE, PHRASEOLOGICAL UNITS, LANGUAGE PERSONALITY, LANGUAGE MENTALITY, МЕТОДИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, ФРАЗЕОЛОГИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА

Тип: Article

Связанные документы (рекомендация CORE)

Партнеры

Индексация