В статье представлены результаты анализа основных психологических исследований, предметом которых выступает намерение. Обсуждаются различные взгляды и подходы к пониманию функциональности и содержания намерения как типичного для субъекта личностного образования. В статье обсуждаются эвристические потенциалы как классических, так и современных подходов к пониманию намерения. Намерение определяется как решение, которое выполняет функции побуждения и планирования поведения или деятельности субъекта. Намерение проявляется в стремлении субъекта исполнить действие в соответствии с намеченной программой.