Артыкул прысвечаны проблеме развіцця ў школьнікаў самастойнасці і творчай актыўнасці на уроках беларускай літаратуры. Аўтарам падрабязна разглед жаны ўзроўні, этапы самастойнай дзейнасці навучэнцаў на ўроках літаратуры. Прааналізавана дыдактычна-метадычная літаратура па пытаннях фарміравання творчай актыўнасці і самастойнасці як узаемазвязанага працэсу, прыведзены канкрэтныя нрыклады выкарыстання разнастайных метадаў для досягнення творчай актыўнасці і самастойнасці на ўроку беларускай літаратуры.