В статье дана характеристика основных моделей этапов развития правового образования в школах. Работа представляет практическую значимость и актуальность в связи с решением Министерства образования Республики Беларусь о введении в школах республики курса "Человек. Общество. Государство". В статье выявлены положительные тенденции в плане расширения тематики курсов с целью формирования правовых знаний. А также помечены пути совершенствования содержания курсов, поиска оптимальной модели школьного правового образования.