Проблема подготовки кадров для работы с детьми дошкольного возраста в семье и условиях общественного (дошкольного) воспитания имеет давнюю историю. В статье рассматриваются подходы к ее разрешению в процессе становления и развития теории и практики отечественного дошкольного воспитания. Основное внимание уделено отражению разработки содержания учебных дисциплин с начала организации первых курсов для подготовки кадров (XIX – нач. XX в.).