Статья посвящена анализу социокогнитивного подхода при проведении лингвистических исследований, предполагающего акцентирование внимания на роли знания в реализации дискурса. В ходе создания медийного дискурса актуализируется субъективная ситуационная модель события, поскольку адресант осуществляет стратегический выбор релевантной информации. Это происходит в соответствии с контекстной моделью в текущей коммуникативной ситуации и с учетом конкретной аудитории.