В статье анализируются новые требования к качеству образования, которые обусловлены объективным ходом процессов глобализации. Эти требования по существу состоят в том, чтобы образование было инновационным. Содержание такого образования должно учитывать современную социокультурную ситуацию, адекватно выражать современную научную картину мира, исключать перегрузку учащихся.
