В данной статье представлены результаты эмпирического исследования, основной целью которого являлось изучение специфики психического развития детей
дошкольного возраста, больных ДЦП.
В работе представлен сравнительный анализ динамики психического развития
здоровых детей и детей, больных ДЦП. При этом динамика психического развития
дошкольников (как в норме, так и с ДЦП) рассматривается как производное динамики “внутренней позиции". Данная гипотеза основывается на анализе исследований Л.С. Выготского, В. П. Зинченко, С. Л. Рубинштейна, М. И. Лисиной, В. И. Слободчикова, Е. И. Исаева, Б. Д. Эльконина, В. А. Недоспасовой, Ю. Н. Карандашева, В. П. Белоус, З. М. Истоминой, В. В. Лебединского и др.
В качестве инструментария при проведении диагностики использовался ряд
методик, адекватных объекту и предмету исследования. Полученные результаты
подтверждают выдвинутую гипотезу и могут быть использованы для планирования коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста, больными
ДЦП.
