Разглядаюцца некаторыя аспекты метадычнай мэтазгоднасці выкарыстання гульні як сродка развіцця творчых здольнасцей дзяцей на ўроках літаратуры. Вызначаецца кола пытанняў, праблем, вырашэнне якіх будзе ўплываць на далейшае выкарыстанне гульні на ўроках гуманітарнага цыклу.