В настоящей статье рассматривается вопрос о педагогических условиях формирования этнического компонента в содержании образования высшего учебного заведения. Производится синтетический обзор научной литературы, посвященной данной проблеме, в ходе которого выявляются указанные выше противоречия, что свидетельствует об актуальности темы данного труда.