Занимаясь исследованием образовательного процесса высшей школы, в качестве научного приоритета нами была выделена задача определения онтологических и методических оснований создания профессионально-управленческой общности как фактора профессионально-личностного становления будущего специалиста. Мы рассматриваем вузовскую кафедру как такую профессиональную общность, которая создает условия не только для обеспечения профессиональной компетентности будущих специалистов, но и для их профессионального воспитания. Важнейшим средством воспитания студенческой молодежи являются история и традиции вуза, факультета, кафедры. В статье раскрывается деятельность кафедры педагогики на двух этапах развития Могилевского государственного университета им. А. А. Кулешова в 1931–1941 гг. и 1944–1970 гг. на основе анализа архивных материалов.