Охарактеризованы факторы, обеспечивающие профессиональную пригодность и надежность водителей автотранспортных средств. Рассмотрены организационно-технические и психолого-педагогические условия развития профессиональной пригодности и надежности водителей. Предложена гипотеза функциональной системы профессиональной деятельности водителя, которая может быть сформирована целенаправленно с помощью комбинированного психофизиологического тренинга с применением методов аутогенной тренировки и саморегуляции, а также инструментальных средств, реализующих принцип «биологической обратной связи».