Партнерское взаимодействие рассмотрено с позиции сетевого подхода как обязательный атрибут воспитания, как форма социальной жизни коллектива, как сеть взаимодействий и образуемых ими сред, каждая из
которых становится средой совместной деятельности и личностного развития
учащихся. Самоуправление учащихся строится как партнерское взаимодействие
и способствует коммуникативным отношениям в образовательной среде и применению знаний.