Дифференциация и интеграция обучения как методическая проблема в условиях контекстного обучения математике

Мацкевич, И. Ю.; Титова, А. В.

Дифференциация и интеграция обучения как методическая проблема в условиях контекстного обучения математике

Дата публикации: 2019

Дата публикации в реестре: 2021-08-05T17:48:58Z

Аннотация:

В статье рассматривается методическая проблема соотношения дифференциации и интеграции обучения математике при диалектическом подходе. Описан принцип междисциплинарности в методической системе контекстного обучения математике в условиях непрерывного профессионального образования учащихся и студентов технического профиля в интегрированной системе "колледж — университет".

Ключевые слова:
публикации ученых, интеграция, дифференциация, фундаментальность обучения, профессиональная направленность обучения, контекстное обучение, методическая система

Тип: Статья