Статья посвящена возможностям и результатам внедрения в процесс обучения будущих специалистов в сфере массовой коммуникации такой коммуникативно-интегративной формы, как литературно-музыкальный проект, который позволяет расширить рамки преподавания русского искусства и с помощью приемов драматизации и кооперативного сотрудничества перевести учебный процесс в межкультурной среде на коммуникативно-игровой, творческий уровень.
Источник: Русский язык и литература в пространстве мировой культуры: Материалы XIII Конгресса МАПРЯЛ. г. Гранада, Испания, 13-20 сентября 2015 года: в 15 томах. Том 3, направление 2: Русская культура в эпоху глобализации