Автор анализирует исследовательскую деятельность школьников. В статье доказывается, что исследовательская деятельность школьников - форма учебной деятельности, при которой результат научной деятельности неизвестен. Высшая форма учебных исследований - это надпредметные исследования, в ходе которых наиболее полно проявляется личная мотивация учащихся. В совместной исследовательской деятельности учителя и ученика формируется атмосфера диалога и сотрудничества.