В статье рассматривается сущностно-содержательная характеристика принципа учета национально-регионального своеобразия в педагогике. Раскрываются содержание национально-психологических особенностей, влияющие на процесс обучения и воспитания. Выделены принципы, обуславливающие национальное содержание воспитательного процесса.