В статье рассматриваются проблемы обучения научному стилю речи студентов-иностранцев гуманитарного профиля. Основными задачами являются отбор и представление тематического и лексико-семантического полей, их методическая реализация. Инновацией в учебных пособиях нового поколения является использование диалогической речи.