СПЕЦИФИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ НА БАЗЕ МЕЖДУНАРОДНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ВУЗА (НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ)

Bulgarova B.A.; Bragina M.A.

СПЕЦИФИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ НА БАЗЕ МЕЖДУНАРОДНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ВУЗА (НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ)

Дата публикации в реестре: 2021-08-05T20:25:28Z

Аннотация:

Иностранные студенты из дальнего зарубежья, как правило, приезжают в Россию без каких-либо знаний русского языка, начиная его освоение с довузовских курсов. На начальном этапе академическая среда международно-ориентированного вуза сопряжена с адаптацией, усложнённой особенностями тесного межэтнического взаимодействия с сокурсниками и жителями новой для них, практически незнакомой страны, куда инофоны приехали учиться. Это обусловливает преподавание русского языка как иностранного (далее - РКИ) с учётом ряда особенностей работы в интергруппах.

Ключевые слова:
russian as a foreign language, multiethnic interaction, foreign students, multiethnic groups, teaching, русский язык как иностранный, межэтническое взаимодействие, инофоны, интергруппы, обучение

Тип: Article

Права: open access

Источник: Мир без границ: русский язык как иностранный в международном образовательном пространстве