В статье представлен результат анализа культурологического и постмодернистского подходов к трактовке понятий «сетевая личность» и «виртуальная личность»; обсуждаются модели поведения субъекта в интернет-среде; обосновывается необходимость проведения психолого-педагогических исследований феномена «сетевая личность» для выявления возможностей влияния на обучающихся в рамках онлайн обучения.