Учимся формулировать идейное содержание художественного текста методом речевых трансформаций на занятиях по русскому языку как иностранному у студентов нефилологических специальностей

Давыдова Е.В.; Глазова О.Г.; Туманова С.Р.; Романенко А.В.; Буданова И.Б.

Учимся формулировать идейное содержание художественного текста методом речевых трансформаций на занятиях по русскому языку как иностранному у студентов нефилологических специальностей

Давыдова Е.В., Глазова О.Г., Туманова С.Р., Романенко А.В., Буданова И.Б.

Дата публикации в реестре: 2021-08-05T20:38:02Z

Аннотация:

Знакомство с русской литературой - один из способов формирования общекультурных компетенций на продвинутом этапе обучения русскому языку как иностранному. Огромную роль играет умение самостоятельно формулировать структурные составляющие идейного содержания текста. Цель статьи - показать составление лингвистического алгоритма анализа художественного текста для студентов-нефилологов, формулировки высказывания, содержащего оценку темы, проблемы, авторской позиции, идеи. Рассматривается метод речевых трансформаций при обучении самостоятельному продуцированию идеи художественного текста.

Ключевые слова:
общекультурные компетенции, идейное содержание текста, анализ художественного текста, метод речевых трансформаций, продуцирование идеи текста, тема и идея художественного текста

Тип: Article

Права: open access

Источник: Современное педагогическое образование