В статье актуализируется проблема обучения студентов с особыми образовательными потребностями в условиях российских вузов. Автор подходит к решению данной проблемы через анализ практического опыта, реализуемого в вузах России, для обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья и студентов - граждан иных государств, общая специфика образовательных потребностей которых позволяет вузу осуществлять образовательную интеграцию путем формирования смешанных групп - студентов-иностранцев и студентов с ограничениями в состоянии здоровья. В статье приводится опыт реализаций образовательной интеграции для данной категории лиц в ведущих вузах России с привлечением информационных технологий как условия фасилитации, адаптации, коммуникативной и ассистивной поддержки данных студентов в условиях новой образовательной среды.