Статья посвящена вопросам теории и практики применения электронных образовательных ресурсов. Основное внимание в работе уделяется условиям, способам и формам интеграции цифровых технологий в учебный процесс, которые ориентированы на формирование ключевых компетенций обучающихся. Цель исследования - рассмотрение потенциальных возможностей объектно-ориентированной динамической обучающей среды Moodle и методических основ использования электронного формата обучения Univer. Авторами проанализирована техническая и психологическая готовность студентов к использованию электронного формата обучения. Делается вывод, что большинство современных студентов технически и психологически готовы к использованию электронных образовательных ресурсов и необходимо рассматривать новые возможности для более эффективного использования потенциала интеллектуальных технологий.