В статье анализируется опыт государственной образовательной политики РФ и КНР. Отмечается наличие схожих подходов к модернизации сферы образования. Описываются сложности в реализации реформирования системы образования в России и Китае. Отдельный акцент сделан о роли информационных технологий в расширении образовательного пространства.