В статье рассматривается проблема использования паралингвистических средств в процессе преподавания иностранного языка студентам БГАТУ. Раскрывается понятие паралингвистики, рассматриваются ее виды и функции. Внедрение в педагогическую практику обучения иностранному языку потенциальных ресурсов паралингвистики свидетельствует о перспективности данного направления.