Исходя из социокультурной функции профессионального воспитания важным организационно-педагогическим условием построения среды профессионального воспитания в процессе преподавания социально-гуманитарных дисциплин является активная включенность этой среды в культуроно-историческое пространство региона. В данной статье рассмотрен пример такой включенности, использование имеющихся условий исторического усадебного комплекса и преобразование последних в дидактические возможности.