В статье раскрываются новые подходы к организации и проведению хоровой практики студентов музыкальных специальностей педагогических вузов. Представлено содержание самостоятельной работы студентов на каждом этапе практики. описываются возможности современных дистанционных образовательных технологий для методической поддержки, диагностического и итогового контроля результатов учебной деятельности студентов.