В магистерской диссертации исследуется web-квест как инструмент современного дистанционного обучения студентов вузов. Актуальность исследования обусловлена широким развитием дистанционных форм обучения, когда учащиеся территориально удалены от преподавателя и образовательных ресурсов в условиях пандемии. Такое обучение осуществляется с помощью телекоммуникационных, компьютерных технологий, преподаватель и студенты могут взаимодействовать в режиме реального времени или с интервалом во времени. Задания и ответы на них передаются посредством электронной почты, мессенджеров, социальных сетей, специальных курсов, блогов и т.п.
Во введении раскрыта актуальность, цель и задачи исследования, определен объект и предмет, цель и задачи. В первой главе охарактеризованы цели и способы использования web-квестов в образовательном процессе, выделены преимущества их применения в образовательной практике при дистанционном обучении. В второй главе мы описан процесс разработки web-квеста по дисциплине «Организационное поведение». Заключение посвящено основным выводам и предложениям по использованию технологии web-квест в организации дистанционного обучения студентов. Результатом исследования являются методические рекомендации по разработке и использованию web-квестов в режиме дистанционного обучения.
