Статья раскрывает содержание понятия "физкультурно-образовательное пространство" в контексте высшей школы, в условиях внедрения личностно-ориентированных технологий. Предпринята попытка обоснования физкультурно-образовательного пространства высшей школы, как самодостаточного типа образовательного пространства