Материалов:
1 005 012

Репозиториев:
30

Авторов:
761 409

расширенный поиск

The differential effects of dynamic assessment versus coded focused feedback on the process writing of EFL learners

Azizi, M., Pavlikova, M., Nováková, K. S., Baghana, J.

Дата публикации: 2021

Дата публикации в реестре: 2022-10-06T12:34:33Z

Аннотация:
Ключевые слова:
pedagogy, higher education, dynamic assessment, coded focused feedback, process writing, revision ability, EFL learners

Тип: Article

Связанные документы (рекомендация CORE)

Партнеры

КФУ
ТГУ
Elpub
СФУ
Webpublishers

Индексация

BASE
WorldCat
OpenAIRE
EDS
core