Удасканапенне якасці прафесійнай падрыхтоўкі настаўніка ва ўмовах завочнага навучання патрабуе разглядаць навукова-даследчую працу як арганічную частку вучэбнага працэсу, якая аб’ядноўвае ў сабе дасягненйі тэорыі і практыкі міжпрадметнага ўзаемадзеяння ўсіх вучэбных дысцыплін. Таму ўяўляецца неабходнай распрацоўка цэласнай сістэмы па ўключэнні студэнтаў-завочнікаў у навукова-даследчую дзейнасць на працягу ўсяго тэрміну навучання ва універсітэце з першага па апошні курс і ўдзелу ў кіраўніцтве ёй як выкладчыкаў псіхолага-педагагічных, так і сацыяльных навук.