В статье рассмотрены вопросы трансформации университетов в направлении модели «Университет 4.0», за счет создания более динамично изменяющиеся организационные его структуры – по сути, трансформации факультетов (на примере автотракторного факультета БНТУ. Это позволит привлечь лучшие кадры, формировать практико-ориентированные филиалы и структурные подразделения, позволит получить синергетический эффект в повышении качества подготовки специалистов и достижении новых научных результатов и многое другое, оказывая образовательные и иные услуги, направляя затем их на развитие учебно-лабораторной и материально-технической базы институтов и материальное стимулирование лучших работников и обучающихся.