Дата публикации: 2021

Дата публикации в реестре: 2022-10-06T15:48:57Z

Аннотация:

В данной статье рассматривается феномен включенности учащихся в деструктивные интернет-сообщества, особенности деструктивного контента и маркеры, способствующие своевременному выявлению его участников. На эмпирической основе доказывается связь между деструктивной вовлеченностью и таких психологических особенностей, как склонность к агрессивному и депрессивному поведению, неудовлетворенность школьной и семейной системами, а также выявляется компенсирующая сторона деструктивного феномена.

Тип: article