Современные общество быстро развивается, и введет к изменению образования: наибольшее значение приобретает такие понятия как: поиск новых методов обучения и воспитания, обучающихся с особыми образовательными потребностями, которые будут направленны на развитие, как личности ребенка, так и на создание условий, способствующих его социализации .
В процессе социализации принимает участие все окружение индивида: семья, одноклассники, друзья, педагоги.
Проведенное исследование позволяет сделать вывод о необходимости создание педагогической программы направленную на повышение продуктивности социализации детей младшего школьного возраста в процессе инклюзивного образования.
Результаты исследования могут быть использованы для создание программ по социализации в школах с инклюзивным образованием, а так же учителям, социальным педагогам, педагогам-психологам, родителям.