Актуальность исследуемой проблемы обусловлена запросами современного общества к подготовке педагога с высоко развитой профессиональной и психологической культурой. В статье рассматривается влияние тренингового формата обучения на развитие эмоционального интеллекта как компонента психологической культуры студентов - будущих педагогов. При проведении исследования был использован компонентный анализ психологической культуры и эмоционального интеллекта, а также методики "Диагностика эмоционального интеллекта" и "Диагностика особенностей общения". Повышение результатов по шкалам: эмпатия, умение понимать собеседника, умение воспринимать и понимать себя, особенности посланий в общении, показало, что использование интерактивных форм взаимодействия на занятиях по развитию психологической культуры оказывает позитивное влияние на дальнейшее развитие внутриличностного и межличностного аспектов эмоционального интеллекта.