В статье представлена попытка по выявлению места биологических экскурсий в образовательном процессе (на примере Республики Татарстан), анализ проблем проведения биологических экскурсий. Приведены эмпирические данные, полученные в ходе анкетирования педагогов средних общеобразовательных учреждений, выделяющих проблемы при проведении экскурсий. Представлены потенциальные варианты решения проблем.