Социально-психологическая адаптация младших школьников средствами музыкально-игрового тренинга

Яруллина  Гульназ Азатовна

Социально-психологическая адаптация младших школьников средствами музыкально-игрового тренинга

Дата публикации: 2021

Дата публикации в реестре: 2022-10-06T16:19:41Z

Аннотация:

Поступление в школу - переломный момент в жизни ребенка независимо от того, в каком возрасте он приходит в первый класс. В этой связи актуализируется проблема социально-психологической адаптации ребенка к школе как проблема освоения им нового социального пространства развития и новой социальной позиции - позиции школьника. Это одна из наиболее актуальных проблем переходного периода от старшего дошкольного к младшему школьному возрасту. В статье дано определение понятиям "социально-психологическая адаптация" и "музыкально-игровой тренинг", рассмотрены исследования П.П. Блонского, Я.А. Коменского, Й. Хёйзинги, А.Л. Венгера, А.А. Налчаджяна по вопросам социально-психологической адаптации, труды Е.А. Левановой, Н.Г. Лускановой и др. по использованию музыкально-игрового тренинга в учебном процессе.

Ключевые слова:
адаптация, социально-психологическая адаптация, музыкально-игровой тренинг, младший школьник, Adaptation, Socio-Psychological Adaptation, Music and Game Training, Junior High School Student

Тип: article