Цель данной работы выявить и обосновать исторические предпосылки билингвального образования в перспективе глобальных мировых процессов. В каждой стране данный подход обеспечивает необходимую подготовку студента, комфортно чувствующего себя в международной коллаборации в процессе творческой самореализации личности. Содержание статьи включает историю билингвального образования за последние несколько столетий до наших дней. На начальных этапах значимость в его распространении оказали народы стран, владеющие с рождения двумя и более языками. Постепенно данный подход становился неотъемлемой часть современной системы образования. В Индии система владения тремя языками существует со времен ведического периода, и в настоящее время активно присутствует в системе образования.